La estética del miedo, la estética de la clonación

Temas para discutir en la sesión del martes 28 de agosto.
Conferecia del doctor Eloy Méndez Sáinz, presentada el día 23 de agosto en el Seminario Internacional Habit@, Hermosillo, México.

• ¿Cuáles son los objetos arquitectónicos y urbanos que pueden describirse a través del término "estética del miedo"?


• ¿Cuáles son las características de estos objetos?
  
• Si quisiéramos aplicar el término "estética de la clonación", ¿a qué podríamos referirnos? (Podemos apoyarnos en el texto de Umberto Eco)
  
• ¿Cuál creen que sea la función connotativa de estos lugares y viviendas? ¿Qué significados tendrán para quíen los habita? ¿Qué significados comunicarán a las personas que no los habitan?


• ¿Nos dicen algo estos desarrollos sobre el contexto social y político de las ciudades del noroeste mexicano?


• ¿Quién promueve estos desarrollos? ¿Por qué creen que lo hagan?
  
  

Ejercicio para entregar/discutir el jueves 30 de agosto. Equipos de 5 a 6 personas-

Visitar un fraccionamiento cerrado o un centro comercial (mall), y exponer:

• Qué materiales, texturas y colores se utilizan (en muros, pavimentos, rejas, mobiliario, etc.)
  
• Identificar emblemas y ornamentación
  
• Identificar el "tema" en caso de que exista


• Qué tipo de control de acceso o control de la movilidad de las personas se utiliza, ¿existe algún tipo de normatividad y/o control de las relaciones sociales?


• Qué sensaciones produce el espacio, ¿existe algún detalle u objeto que atraiga a tus sentidos (olores, ruidos, colores, texturas)?; ¿cómo experimentas tu movimiento en este espacio?
  
• Cuáles son las relaciones de proporción entre distintos elementos. Ejemplo: Entre el acceso y las casas; entre los parques/áreas verdes y las áreas habitacionales; entre los locales comerciales y las zonas de descanso/circulación.
  
  

S. XX. Eninfühlung (pura sensibilidad), lebensraum (espacio vital) + fenomenología:

La fenomelogía es una corriente folosófica que alcanza su auge en la primera mitad del s. XX. La fenomenología entiende a los sucesos como manifestaciones originarias de la conciencia, es decir, describe el fenomeno tal y como se da, para captar su esencia o idea. En el caso de los objetos estéticos --inclúyanse arquitectónicos-, en estos se deben reconocer dos situaciones:

1. Su independencia respecto a las reacciones psicológicas del artista o espectador, y

2. La intencionalidad del objeto.

Roberto Masiero en su Estética de la arquitectura lo explica de la siguiente manera: "El arte entra a formar parte con pleno derecho de este contexto gnoseológico, en cuanto somos capaces de intuir de modo inmediato no sólo las cualidades sensibles, como un sonido, un color, un percepto táctil, sino también los significados puros, las esencias lógicas". (Masiero, 2003:223).

Ponderaciones de los parciales

Parcial 1. Introducción al estudio de la estética en arquitectura

Ejercicio en equipo desarrollado fuera de clase 50%
Ejercicios desarrollados en clase 25%
Reportes de lectura 25%

Programa del curso

Nombre de la asignatura: Arquitectura y Ciudad
Profesora: Glenda Bethina Yanes Ordiales glenda_yanes@yahoo.com
Ma, Ju 9:30-11:00 Grupo: W01 Aula: 202

Eje de formación: Básico Semestre: III
Antecedentes: Introducción a la arquitectura y al proceso proyectual
Horas: 2 teóricas, 1 práctica, equivalentes a 5 créditos


Propósito y objetivos
El propósito de este curso es proveer al alumno de las herramientas y técnicas metodológicas necesarias para integrar un proyecto arquitectónico a un ambiente construido, en este caso específico, urbano.
Con el fin de lograr lo anterior se han establecido dos objetivos generales. El primero de ellos tiene la intención de introducir al alumno en el desarrollo de la investigación relacionada al proceso de diseño arquitectónico inserto en el tejido urbano. Así, el alumno deberá ser capaz de analizar las distintas variables del contexto y del entorno en el que se ubica una obra determinada.
El segundo objetivo será desarrollar una percepción crítica del espacio. Para ello, el alumno deberá comprender y desarrollar un lenguaje arquitectónico y oral expresivo y suficiente.


Contenido temático
1. Introducción al estudio de la estética en arquitectura
1.1. ¿Qué es la estética? ¿arte? ¿belleza?
1.2. ¿Para qué sirve la estética?
1.3. Los valores estéticos en distintos contextos históricos y sociales.
1.4. Casos emblemáticos: 1. La arquitectura de la ingeniería, 2. el art nouveau, y 3. la estética del consumo.
2. La arquitectura como lenguaje y la simbólica del espacio
2.1. Denotaciones de utilidad y connotaciones simbólicas de la arquitectura
2.2. La arquitectura como medio de comunicación de masas
2.3. Casos emblemáticos: 1. La arquitectura orgánica, 2. el barroco mexicano, 3. la arquitectura posrevolucionaria en México, 4. Brasilia.
2.4. Análisis visual e iconográfico de una obra arquitectónica
3. Proceso de diseño en arquitectura
4. Introducción al análisis del contexto y del entorno
5. Arquitectura y ciudad
5.1 Selección de casos emblemáticos



Actividades didácticas
Exposición oral y audiovisual por parte de la profesora; en el caso de los alumnos: exposición de temas en equipos y mesas de discusión; lecturas de análisis (se entrega reporte escrito); recorridos o visita de campo; investigación y ensayos breves; ejercicios en clase.

Evaluación
Cada uno de los cinco temas generales o parciales que comprende el programa tendrán una ponderación de 20%. Durante la primera sesión de cada tema la docente dará a conocer a los alumnos las distintas actividades del parcial y la ponderación que éstas tendrán.
Las actividades podrán comprender cualquiera de las mencionadas en el apartado "Actividades didácticas". Es importante que el alumno esté conciente de que no existen exámenes programados, y por lo tanto, su calificación será la suma del esfuerzo realizado durante todo el curso. Los ejercicios en clase podrán ser asignados sin previo aviso, sin embargo, los alumnos podrán echar mano de las notas tomadas en clase para realizarlos correctamente.
Existe un 10%, sobre el 100% de la calificación final, correspondiente al “plus de calidad” para aquellos alumnos que se destaquen por sus participaciones en clase y/o sus trabajos y desempeño excepcionalmente buenos.

Evaluación extraordinaria
El alumno que no aprobara el curso de manera regular tendrá derecho a presentar una evaluación extraordinaria en la fecha indicada por la profesora. Es requisito que el día de la evaluación el alumno entregue su cuaderno con las notas de la clase -todos los temas vistos en el semestre.
La primera vez que el alumno plagie o copie cualquier trabajo tiene como consecuencia la invalidación del mismo. Si el alumno reincide automáticamente pierde su derecho a calificación ordinaria.


Sesiones de clase
32 sesiones, martes y jueves, 9:30 a 11:00
En caso de ser requerido por la profesora, las sesiones podrán reprogramarse, previo aviso y consenso con los alumnos. O bien, serán sustituidas por actividades equivalentes al horario de trabajo o “sesiones virtuales” a través de la página web http://arquiciudad.blogspot.com/


Guía para la presentación de trabajos escritos
*Se prefiere que los trabajos escritos sean entregados en hojas de reuso o impresos en ambas caras. Siempre se utilizará letra Times New Roman, 12 puntos y en espacio uno y medio, con márgenes laterales de 3cms. Las notas al pie de página o en fotografías serán en 10 puntos. A menos que se indique que se trata de un “ensayo de opinión”, todos los trabajos entregados deberán contar con bibliografía, de lo contrario, no serán tomados en cuenta para evaluación.

La bibliografía se citará siguiendo el formato de la APA. Algunos sitios que puedes consultar:
www.apastyle.org
http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor/formatoapa.htm
http://www.monografias.com/apa.shtml

Un libro aparecería en la bibliografía de la siguiente forma:
Pérez, J.J. (1996). El título en cursivas. Ciudad: Editorial.

Un artículo en una revista:
Ambrosini, P. J., Metz, C., Bianchi, M. D., Rabinovich, H. & Undie, A. (1991). Título del artículo, sin comillas. El nombre de la revista en cursivas, Número de la revista, página-página.

Un artículo en una revista electrónica:
Biglan, A. & Smolkowski, K. (2002, Enero 15). The role of the community psychologist in the 21st century. Prevention & Treatment, 5, Artículo2. Obtenido el 31 Enero, 2002 de http://journals.apa.org/prevention/volume5/pre0050002a.html

Cuando lo que estamos escribiendo no es idea nuestra sino del autor que revisamos, debemos indicarlo. Si es una idea general se pone entre paréntesis el apellido y el año de la obra consultada, por ejemplo: El sol constituyó un elemento trascendente en el diseño arquitectónico de las ciudades antiguas (Behling, 2000).
Pero si estamos escribiendo textualmente debemos indicarlo entre comillas -si son hasta cuatro líneas- e indicando el número de la página: “la arquitectura espectacular nos muestra su habilidad para utilizar la energía solar en el doble propósito de crear comodidad y celebración” (Behling, 134: 2000).
Si son más de cuatro líneas, se escribe en un párrafo aparte, con sangría y letra más pequeña, también indicando el número de página y año de publicación.

No habrá portada, sino que en la parte superior de la primera página se incluirá lo siguiente (siguiendo el formato):

Universidad de Sonora. Arquitectura
Historia de la arquitectura y la ciudad III Nombre del alumno
Arq. Glenda Yanes Ordiales Fecha



Bibliografía sugerida:

Bachelard, G. (1997). La poética del espacio. México: Fondo de Cultura Económica.

Eco, Umberto. (2002). Historia de la belleza. Turín. Lúmen.

----------- (2005). La estructura ausente. Introducción a la semiótica. México: Debolsillo.

Peña Carrera, P. F. (2002). El espacio arquitectónico y los elementos para su diseño. México: Instituto mexicano del cemento y del concreto, A. C.

Pla, M. (2006). La arquitectura a través del lenguaje. Barcelona: Gustavo Gili.

Rasmussen, S. E. (2004). La experiencia de la arquitectura: Sobre la percepción de nuestro entorno. Madrid: Reverté.

Rykwert, J. (1985). La idea de la ciudad. Antropología de la forma urbana en el mundo antiguo. Madrid: Graficinco. Conclusiones, 247-258.

Sánchez Vázquez, A. (2007). Invitación a la estética. México: Debolsillo.

Soriano, F. (2004). Sin_tesis. Barcelona: Gustao Gili.

Waisman, M. (1998). La estructura histórica del entorno. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión.

Zumthor, P. (2004). Pensar la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili.



Páginas en línea:
www.apastyle.org
http://cariari.ucr.ac.cr/~rodolfor/formatoapa.htm